Новости

Организация социально-коммуникативной деятельности учебного сопровождаемого проживания проекта «Теремок» для детей и подростков с ментальной инвалидностью на основе Кемеровской городской общественной организации помощи детям и взрослым с нарушениями развития аутистического спектра «Интеграция».

Организация социально-коммуникативной деятельности направлена на усвоение детьми норм общения, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие навыков  общения и взаимодействия детей между собой, с родителями, со знакомыми и незнакомыми людьми; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности с другими, формирование уважительного отношения к другим людям; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. С этой целью специалисты постоянно общаются с проживающими детьми. Уровень общения  основан на партнерском, дружеском, аргументированном общении. В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка эффективно работает составление и использование различных социальных историй.

Социальная история – это рассказ из нескольких предложений на интересную для ребенка тему. Рассказ поддерживается картинками, текстами и эмоциями. Личные социальные истории многократно повторяются совместно с ребенком, постепенно расширяется лексическое наполнение истории.  Большой интерес вызывают у детей совместные сюжетно-ролевые игры: «У врача», «В магазине», «В кафе», «В автобусе», «В парикмахерской». Коллективные настольно-печатные игры в «лото», «домино», «парные картинки», «игры с правилами» способствуют становлению саморегуляции, вызывают и формируют интерес детей друг к другу. Очень эффективным стал метод «Доброе дело» — когда один ребенок выполнил свои дела и проявил желание помочь другому, это поощряется. Детям, как и всем нам, важно дать понимание собственной  значимости и успешности, в этом случае каждый из них со временем постарается проявить себя в добром деле, в помощи другому. Важный аспект в организации социально-коммуникативной деятельности — это сотрудничество с родителями. Эффективность курса по каждому из содержательных направлений во многом зависит от готовности родителей (законных представителей) к сотрудничеству со специалистами, так как процесс повышения самостоятельности не может быть ограничен домом учебного сопровождаемого проживания, он должен иметь обязательное продолжение в условиях семьи. С самого начала в качестве важного условия успешного обучения самостоятельному проживанию определено активное участие родителей в проекте «Теремок».

Анализ сотрудничества с родителями выявил необходимость проведения для родителей постоянных индивидуальных консультаций  и общих предметно-практических тренингов, которые позволяют привлечь внимание родителей к самим себе, научить их «отпускать» от себя повзрослевшего ребенка, избавиться от чувства повышенной тревожности за него, эмоционально поддержать родителей, дать им возможность общения и обмена мнениями, помочь родителям обрести реалистичное отношение к возможностям ребенка и к собственным ресурсам. Важную роль в жизни любого человека играют контакты с незнакомыми и малознакомыми людьми, с работниками сферы обслуживания. Способ и форма взаимоотношений между людьми формирует их общий эмоциональный настрой и установку на продолжение или прекращение контакта, на доброжелательное или недоброжелательное отношение. Нормализация жизни людей с инвалидностью предполагает их включение в жизнь общества, где они «на равных» с другими согражданами, с помощью сопровождающих, решают свои жизненные задачи. Успех социальной интеграции во многом определяется уважительным отношением «здорового» большинства к согражданам с инвалидностью, в частности: принятием ситуации, когда люди с нарушениями развития живут с ними по соседству, доброжелательностью к ним, готовностью поддержать в случае необходимости. В связи с этим, одной из задач сопровождаемого проживания является формирование уважительного отношения местного сообщества к людям с инвалидностью.

Руководствуйтесь правилами, соблюдение которых способствует установлению доброжелательных отношений детей-инвалидов с соседями и гостями: 

- терпеливо и постоянно обучайте детей соблюдению общепринятых социальных норм; 

- формируйте у детей доброжелательное, приветливое  отношение к малознакомым людям, к гостям дома; 

- учитесь игнорировать социальную агрессию в свой адрес; 

- распространяйте информацию среди населения о практике сопровождаемого проживания для детей с инвалидностью; 

- стремитесь предварительно  проинформировать персонал обслуживающих организаций — магазин, почта, транспорт, аптека, кафе, парикмахерская и др. об особых клиентах.

Проект Кемеровской городской общественной организации помощи детям и взрослым с нарушениями развития аутистического спектра "Интеграция" (г. Кемерово) "Учебное  сопровождаемое проживание для детей и подростков с ментальной инвалидностью "Теремок" реализован при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г. Москва)

Все новости

Вернуться на главную страницу